Durch Mixed-Reality-Brillen Windräder reparieren
Bild: ©Gorodenkoff/Fotolia.comDas Fachgebiet Fachdidaktik Bautechnik und Landschaftsgestaltung der TU Berlin setzt mit dem neuen Forschungsvorhaben `Marla - Masters of Malfunction´ Mixed-Reality-Lernanwendungen in der Ausbildung ein. So soll ermittelt werden, welchen methodisch-didaktischen Mehrwert solche Lehrmittel im Bereich Windenergietechnik verglichen mit herkömmlichen Methoden haben. Gefördert wird das Projekt vom BMBF mit einem Projektvolumen von 1,4 Millionen Euro und wird vom Fachgebiet Mensch/Maschine-System der TU Berlin, dem Game Studio The Good Evil sowie den Handwerkskammern in Koblenz und Osnabrück-Emsland-Grafschaft Bentheim unterstützt. Mithilfe von HoloLens-Brillen mit digitalem Sprachassistent können Auszubildende ihr Wissen direkt an Windkraftanlagen testen, ohne dabei sich oder eine echte Anlage zu gefährden.
Bild: ©Gorodenkoff/Fotolia.comDas Fachgebiet Fachdidaktik Bautechnik und Landschaftsgestaltung der TU Berlin setzt mit dem neuen Forschungsvorhaben `Marla - Masters of Malfunction´ Mixed-Reality-Lernanwendungen in der Ausbildung ein. So soll ermittelt werden, welchen methodisch-didaktischen Mehrwert solche Lehrmittel im Bereich Windenergietechnik verglichen mit herkömmlichen Methoden haben. Gefördert wird das Projekt vom BMBF mit einem Projektvolumen von 1,4 Millionen Euro und wird vom Fachgebiet Mensch/Maschine-System der TU Berlin, dem Game Studio The Good Evil sowie den Handwerkskammern in Koblenz und Osnabrück-Emsland-Grafschaft Bentheim unterstützt. Mithilfe von HoloLens-Brillen mit digitalem Sprachassistent können Auszubildende ihr Wissen direkt an Windkraftanlagen testen, ohne dabei sich oder eine echte Anlage zu gefährden.
TU Technische Universität Berlin
Dieser Artikel erschien in SPS-MAGAZIN 4 2019 - 25.04.19.Für weitere Artikel besuchen Sie www.sps-magazin.de
